Aprendendo com vontade

 

No AI surgem todas aos tipos de dificuldades. Estas procuram ser trabalhadas da maneira mais agradável e lúdica possível aos alunos e professores. Geralmente, nosso aluno adora atividades relacionadas a jogos, brincadeiras, brinquedos, atividades para colorirem, enfim, tudo que desperte sua curiosidade e fantasia assim como o esteja lhe desafiando constantemente. E quem não gosta de mexer com o desafio e o lúdico? Se nós adultos gostamos, imagina as crianças...

Busco sempre utilizar desafios de desenvolvimento de raciocínio lógico, cruzadinhas, caça-palavras, atividades estas adequadas as idades dos alunos. Alguns alunos já ousaram criar algumas destas atividades utilizando conteúdos de aula, vindo mostrar posteriormente o que havia realizado como atividade de estudo em casa. Um exemplo disso foi um aluno que criou uma cruzadinha, com 30 palavras, utilizando apenas dígrafos. O interesse em sala de aula, de ir à busca dos conceitos trabalhados, de inovar suas atividades, de serem autônomos e não ficarem esperando pelas propostas prontas e, principalmente, aprenderem a discutir e argumentar com colegas e professores suas idéias, posicionamentos, sempre respeitando o próximo e valorizando cada uma das partes envolvidas no processo educacional.

 Geralmente as propostas são realizadas individualmente e em duplas, proporcionando trabalhos, atividades mais dinâmicas aumentando a possibilidade da resolução das situações problemas apresentadas, sejam elas interpretativas, argumentativas, discursivas, pesquisas, jogos, brincadeiras, etc... um dos objetivos do AI e das TICs, é aumentar a interação entre as pessoas envolvidas no processo de aprendizagem, tornando este estudo mais dinâmico. Então, vamos agregar estes valores e utilizar estas ferramentas no auxílio dos nossos alunos, já que estes, acredito, se sentem tão bem acolhidos neste ambiente. Todos trabalham de maneira prazerosa, auxiliando, cooperando, interagindo, ampliando conhecimentos através do uso destas ferramentas.